Keira's Blog

This year, I’ve had many fun and favorite momments! Today I’m gonna tell you my favorite one ever…

We had just started personal development stuff (PDCP), when the power went out! The power stayed out for about an hour and a half. Since this is a very high-tech school, the teachers didn’t have a lesson planned without the SMART board or a computer. Every body got worried and we were just sitting there for a couple of minutes, then the teacher decided to use a black board! We were all so shocked, we hadn’t used one in over a year! It was really funny how it got so dramatic, just because we used a black board instead of a SMART one…

It may sound ridiculous, but it was weird for us! And that is my favorite moment of the year!         

P.S. We ended up going home a half an hour early because of the pipes backing up, so that made it better to…

Wednesday, miss Osaki, an intern at our school from Tokyo, taught my class and I how to make rice balls. First she explained a bit about rice and japanese meals, then we got straight into the sticky rice!

First, of course, we washed our hands before touching food! Then we dipped our hands in salty water so the rice would stick less to our hands, and more together to make rice balls. Next we took a small handful of rice, there was plain rice and a rice with herbs cooked in (I made two of this delicious food, so I used some of both).  The fun part is shaping the rice, mine were made into a triangle and a cylinder, but you can make any shape imaginable if you want! Then there were optional foods to put in: seaweed and salmon. I chose to only use seaweed, it really made a good decoration!

Finally we ate… I saved one of mine for home, but I must say, they were delicious! Thank you miss Osaki!

Aujourd’hui dans la classe, nous avions fait un expérience de science. C’était dans notre unité de pressure et machines simples. Il y avait trois matériaux: une dossier, du ruban, et une guimauve! On a  fait une tube avec les première deux matériaux. La, on mettait le guimauve dans le tube, et le tube sur une pupitre. Prochain, la guimauve est place dans le tube soit près de notre bouche, ou au fin du tube. Apres essayer les 2 facons 3 fois (et on prenait notes des résultats), j’ai coupe la tube en deux, pour voir si les résultats changera. Voici ce que moi et ma partenaire on trouve:

Lorsque je soufflait, la moyenne si la guimauve était près de ma bouche était 48.4 cm. Pour être exacte, la première fois la guimauve est allée 53 cm, prochaine 73 cm, puis la dernière fois seulement 23 cm. Cependant, si mon bonbon blanc était au bout du tube, le moyenne était seulement 27.4 cm. Les distances parcouru étant 8 cm, 32 cm et 43 cm. Apres que j’ai coupe la tube, les distance on change: près de ma bouche, le moyenne était 148.4 cm, les distances étant: 107 cm, 55 cm et 34 cm. Lorsque c’était au bout du tube, le moyenne était 13.4 cm, et les distances étaient 15 cm, 21 cm et 5 cm.

J’ai trouve que quand nous avions coupe la tube, et je mettait le bonbon près de de ma bouche, il allait plus loin qu’avant je l’ai coupe. Le contraire est arrive pour quand je mets le guimauve au bout du tube; il allait plus loin avant je l’ai coupe. Aussi une fois de chaque partie, j’ai mis de la farine, puis ma partenaire trouvait que ça faisait l’objet aller plus loin.

Au fin de l’expérience, j’ai vraiment trouve ça intéressante, que la plus près de ta bouche, et la plus petit qui est une tube, un objet parcours plus de distance!

This morning for science, we made slingshots and used them to fling toy cars! You may be thinking “What do slingshots and cars have to do with science?”. Well I’ll tell you:

We are doing a unit on energy such as kinetic, elastic potential, gravitational potential, etc. This experiment was about the different forces we can use to move things. Really there are only two: pushing and pulling. We would measure how far the vehicle would go depending on how far back we pulled the slingshot. First, we pulled it back 5 cm, and tried flinging them three times. The average distance for my car was 80 cm. After that, we pulled it back 10 cm. We estimated that it would travel twice the distance since it was twice as far back. However, the car I was using went an average of 110, but the one that stayed the closest to the starting point measured 60 cm, and the other time it measured 81 cm.

The experiment was very interesting I found. It’s weird that the farther back you pull the slingshot, the farther the object goes. This was a very interesting science class, not only did I get to use  a slingshot for the  first time, but it was for science and I was flinging cars across the class!

This year at school, grade 5 participated in a program called D.A.R.E. It’s about learning the effects of drugs, violence and alcohol, and how to say “no”.  To end the class, we were told to write an essay about what we learned, so here is mine:

This year, I have learned a lot of important things about drugs and alcohol. I realize that it is very important to stay free of these poisons. Never will I even think of going near any of this type of life threatening drugs, or any drugs at all! They are very dangerous, and could damage anyone, by any amount.

The things I have found out are so very important. Some of these facts, like smoking is the #1 cause of lung cancer, will keep me away from drugs for life!

I have also learned a little about friends during this class. If a friend forces you to do something, either they’re not actually a good friend, and are trying to hurt you, or they or to scared to do it their self, which makes it a bad decision if you do decide to try it.

In this class, I was taught how to say “no” to drugs and violence. By the important things I have in my head, I intend to do this all my life! It may seem hard to do, but in the end of the day, it is an important decision, and I promise to stay away from these poisons for all my life!

En class, on travaille écrire des différentes sortes de poèmes comme: acrostiche, calligramme, cinquain, etc. J’ai écrit un poème qui s’appelle: “Quand je dis rouge…”, c’est un poème qui ne rime pas, mais ça parle de mes cinq sens que j’imagine utiliser quand je dis cette couleur. Pour présenter mon poème, j’ai fais une présentation “audio-visuelle” avec des photos pour montrer ce que je dis. Voila mon présentation de mon poème: “Quand je dis…”:

Qu’est ce que j’ai fait pendant les vacances de Noel 2010? D’abord cette annee je n’ai pas fait trop mais j’ai encore eu de la plaisir avec mes amies et beaucoup de famille. Si que tu es interesse a savoir ce que j’ai fait je vais t’expliquer dans ce texte. (Continue a lire pour savoir!)

Donc nous avons termine lecole le 23 decembre et l’ecole recomencait le 11 janvier,  ca veut dire qu’on avait presque 3 semaines de conge cette annee!! Le 24, ma famille sommes aller chez nos voisin la nuit (environ 7:00) et on a jouer et visiter pour quelque heures. C’est tout qu’on a fait cette journnee.

La matin de Noel, nous avons pris plus qu’une heure pour ouvrir des cadeaux. On a commence a environ 7:30 et nous avons termine a environ 9:oo! Prochain, mes grands-parents on venir pour quelques heures. Nous avons visite, mange, ouvert plus de cadeaux (de mes grands-parents) et on a joue des jeux. Nous n’avions rien fait de tres interessante jusqu’a…

LA NOUVELLE ANS! La vielle, ma soeur a invite quelques amis puis on a regarde des films et joue des jeux jusqu’a 2:30 du maitn! Cette jour, ma famille a eu une grande fete avec beaucoup de famille: 2 grands-meres, 2 grands peres, 4 cousins, 3 tantes, 2 oncles, 1 chien, 1 chat et tout les 6 dans ma famille! On a mange la chinois pour une grande diner. C’etait un potluck!

Apres ca nous n’avions rien fait de vraiment interessante. Maintenant je suis contente d’etre retourne a l’ecole.  La seule chose que je n’aime pas, c’est de me lever a 6h 30 tout les matins!